Материалы

Программа повышения квалификации преподавателей «Методика дистанционного обучения»

Родительская категория: Общая информация
Создано 26.05.2011

Цель – углубление теоретических и практических знаний преподавателей и сотрудников учебного заведения в области применения новых информационных технологий в образовании и методики дистанционного обучения

Категория слушателей – преподаватели, сотрудники

Срок обучения – 72 час.

Форма обучения – заочная с использованием ДОТ в СДО Moodle (www.do.rusoil.net ).

Режим занятий – 5-10 недель

 

№№

п/п

Наименование

разделов

Всего,

час.

В том числе

Лекции, из них

Практические

занятия, из них

аудитор-

ные

дистан-

ционно

аудитор-

ные

дистан-

ционно

1

2

3

4

5

6

7

1

Введение в курс

2

2

-

   

2

Телекоммуникационные средства общения в Интернет

8

-

4

-

4

3

Учебно-методические основы обучения с использованием ДОТ

14

4

6

-

4

4

Технологии создания учебных Интернет ориентированных ресурсов

14

2

6

-

6

5

Технология учебной работы в электронной обучающей среде – системе дистанционного обучения (СДО)

16

2

5

-

9

6

Преподаватель в системе ДО и Интернет

18

1

8

1

8

Итого:

72

11

29

1

31

Итоговая аттестация

Защита реферата

Учебно-тематический план программы повышения квалификации преподавателей «Методика дистанционного обучения»

 

п/п

Наименование разделов и тем

Всего,

час.

В том числе

Лекции, из них

Практические занятия, из них

аудитор-

ные

дистан-

ционные

аудитор-

ные

дистан-

ционные

1

2

3

4

5

6

7

1

Введение в курс

2

2

-

-

-

1.1

Нормативно-правовая база дистанционного обучения. Основы дистанционного обучения. Опыт УГНТУ

2

2

-

-

-

2

Телекоммуникационные средства общения в Интернет

8

-

4

-

4

2.1

Электронная почта и электронное письмо

2

-

1

-

1

2.2

Типы сервисов в Интернет и их особенности

2

-

1

-

1

2.3

Диалог в Сети. Виды общения в Интернет

2

-

1

-

1

2.4

Телекоммуникационный этикет. Речевая агрессия и стратегии выхода из конфликтных ситуаций

2

-

1

-

1

3

Учебно-методические основы обучения с использованием дистанционных образовательных технологий (ДОТ)

14

4

6

-

4

3.1

Опыт дистанционного обучения в вузах России

2

2

-

-

-

3.2

Современные требования к оформлению текстового и графического учебного документа

2

2

-

-

-

3.3

Создание электронного образовательного контента. ЭУМК – основа системы ДО

4

-

2

-

2

3.4

Этапы и правила подготовки электронной рукописи в редакторе Microsoft Word

4

-

2

-

2

3.5

Особенности организации обучения с применением ДОТ в информационно-образовательной среде УГНТУ

2

-

2

-

-

4

Технологии создания учебных Интернет ориентированных ресурсов

14

2

8

-

4

4.1

Проектирование и подготовка материалов для создания электронных учебно-методических курсов

4

2

2

-

-

4.2

Создание электронного учебного курса для дистанционного обучения

4

-

2

-

2

4.3

Создание учебных презентаций в MS Power Point

4

-

2

-

2

4.4

Использование мультимедиа-ресурсов в дистанционном обучении

2

-

2

-

-

5

Технология учебной работы в электронной обучающей среде – системе дистанционного обучения (СДО)

16

2

5

-

9

5.1

Знакомство с возможностями систем ДО «Прометей» и Moodle

2

2

-

-

-

5.2

Администрирование процесса коммуникации в СДО «Прометей» и Moodle

2

-

-

-

2

5.3

Обучение в СДО «Прометей» и Moodle

4

-

2

-

2

5.4

Учебная работа в электронной среде систем ДО «Прометей» и Moodle

6

-

2

-

4

5.5

Особенности организации и проведения аттестационных (тестовых) мероприятий в СДО

2

-

1

-

1

6

Преподаватель в системе ДО и Интернет

18

2

8

-

8

6.1

Преподаватель ДО – новая профессия и новые возможности для самореализации

2

2

-

-

-

6.2

Психолого-педагогические проблемы, возникающие при дистанционном обучении

2

-

1

-

1

6.3

Взаимодействие преподавателя с другими участниками системы дистанционного обучения (СДО)

2

-

1

-

1

6.4

Мотивация учебной деятельности в обучении с применением ДОТ

2

-

1

-

1

6.5

Формирование учебных сообществ в СДО и Интернет

2

-

1

-

1

6.6

Сохранение здоровья участников образовательного процесса с использованием ДОТ

2

-

1

-

1

6.7

Педагогический мониторинг участников учебного процесса с использованием ДОТ

2

-

1

-

1

6.8

Составление электронного календарного плана занятий на основе рабочего учебного плана

2

-

1

-

1

6.9

Контроль учебной деятельности и самостоятельной работы студентов в системе ДО

2

-

1

-

1

 Итого:

72

11

29

1

31

 Итоговая аттестация

Защита реферата

Учебная программа повышения квалификации преподавателей «Методика дистанционного обучения»

Раздел 1. Введение в курс (2 час.)

Тема 1.1. Нормативно-правовая база дистанционного обучения. Основы дистанционного обучения. Опыт УГНТУ (2 час.)

Знакомство с нормативно-правовой базой. Понятие дистанционного обучения. Основные определения. Модели и виды дистанционного обучения. Особенности дистанционного обучения. Опыт УГНТУ.

 

Раздел 2. Телекоммуникационные средства общения в Интернет (8 час.)

Тема 2.1. Электронная почта и электронное письмо (2 час.)

Понятие электронной почты и электронного письма. Типовое электронное письмо. Особенности стиля. Вспомогательные средства для «оживления» общения по электронной почте в учебных целях.

Тема 2.2. Типы сервисов в Интернет и их особенности (2час.)

Телеконференции, форумы, чаты, списки рассылки: on-line и off-line. Возможности Интернет для общения участников образовательного процесса.

Тема 2.3. Диалог в сети. Виды общения в Интернет (2 час.)

Типы и виды общения в ИОС (обмен файлами, электронная почта, ICQ, форум, чат, электронная конференция), специфика их организации и сферы применения для решения различных методических задач. Принципы организации диалога в ИОС между преподавателями и студентами.

Тема 2.4. Телекоммуникационный этикет. Речевая агрессия и стратегии выхода из конфликтных ситуаций (2 час.)

Основные принципы речевого этикета и особенности форм этикета при общении в Интернет. Понятие об агрессии. Типы и виды агрессии. Понятие конфликта. Типология конфликтов. Тип конфликта и темперамент личности. Стратегии выхода из конфликтных ситуаций в Интернет.

Перечень практических занятий

№ темы

Наименование практического занятия

2.1

Написать типовое электронное письмо с учетом особенностей телекоммуникационного общения и стиля, сделать анализ (1 час.)

2.2

Принять участие в любой Интернет-конференции: поиск в Сети, регистрация, чтение и отправка сообщения (1 час.)

2.3

Сделать письменный анализ одного из форумов ИОС Интернет (1час.)

2.4

Сформулировать правила телекоммуникационного этикета для участников учебного интерактивного мероприятия (1час.)

Раздел 3. Учебно-методические основы обучения с использованием дистанционных образовательных технологий (14 час.)

Тема 3.1 Опыт дистанционного обучения в вузах России (2 час.)

Примеры отечественных систем дистанционного обучения в вузах, их анализ и классификация.

Тема 3.2 Современные требования к оформлению текстового и графического учебного документа (2 час.)

Знакомство с основными требованиями к оформлению учебно-методических материалов, используемых в учебной деятельности высшего учебного заведения.

Тема 3.3 Создание электронного образовательного контента. ЭУМК – основа системы ДО (4 час.)

Особенности представления учебно-методического материала для обучения с применением ДОТ в УГНТУ: структура и элементы ЭУМК.

Электронные библиотеки. Сравнительный анализ программ и технологий создания библиотек удаленного доступа, ознакомление с характеристиками и типами электронных библиотек удаленного доступа. Организация дистанционного обучения на основе библиотеки удаленного доступа. Авторское право и защита информации.

Тема 3.4 Этапы и правила подготовки электронной рукописи в редакторе Microsoft Word (4 час.)

Правила подготовки электронной рукописи к разработке гипертекстового ЭУМК в соответствии с утвержденными методическими рекомендациями. Основные правила работы в текстовом редакторе MS Word.

Тема 3.5 Особенности организация обучения с применением ДОТ в информационно-образовательной среде УГНТУ (2 час.)

Организация учебного процесса с применением ДОТ. Формы организации обучения с использованием ДОТ. Программно-методическое обеспечение и управление учебным процессом. Функциональные обязанности сотрудников, привлеченных к организации и управлению учебным процессом в системе ДО: координаторы и преподаватели СДО.

Перечень практических занятий

№ темы

Наименование практического занятия

3.3

Подготовка плана по созданию электронной рукописи ЭУМК дисциплины и написание подробной аннотации к электронному учебнику (2 часа)

3.4

Форматирование фрагментов электронной рукописи: страницы текста, таблицы, рисунка и формул – в соответствии с правилами (2 часа).

Раздел 4. Технологии создания учебных интернет ориентированных ресурсов (14 час.)

Тема 4.1. Проектирование и подготовка материалов для создания электронных учебно-методических курсов (4 час.)

Проектирование курса. Общие вопросы разработки технического задания. Сбор и подготовка материалов. Работа с Visio – программой по подготовке схем, графиков, диаграмм.

Тема 4.2. Создание электронного учебного курса для дистанционного обучения (4 час.)

Основные понятия. Введение в HTML. Работа в редакторе Adobe Dreamweaver. Создание небольшого сайта.

Тема 4.3 Создание учебных презентаций в MS Power Point (4 час.)

Знакомство с возможностями MS Power Point. Правила создания слайд-презентаций в учебных целях. Приобретение первичных навыков.

Тема 4.4 Использование мультимедиа-ресурсов в дистанционном обучении (2 час.)

Инструментарий для создания мультимедиа-ресурсов. Подготовка иллюстраций для использования в электронной среде. Вставка изображений, рисунков в электронный курс. Создание флэш-уроков.

Перечень практических занятий

№ темы

Наименование практического занятия

4.1

Создание в программе Visio диаграммы изучения курса (2 час.)

4.2

Создание небольшого сайта с использованием редактора Adobe Dreamweaver (2 час.)

4.3

Создание презентации в программе MS Power Point (2 час.)

Раздел 5. Технология учебной работы в электронной обучающей среде - системе дистанционного обучения (СДО) (16 час.)

Тема 5.1 Знакомство с возможностями систем ДО «Прометей» и MOODL (2 час.)

Работа библиотеки, функции и ограничения участников, работа персонала, общение.

Тема 5.2 Администрирование процесса коммуникации в системе ДО «Прометей» и MOODL (4 час.)

Создание учебных курсов, формирование групп и списков слушателей, создание календарного плана занятий на текущий учебный год.

Тема 5.3 Обучение в системе ДО «Прометей» и MOODL (4 час.)

Создание объявлений, пересылка файлов, почтовая рассылка, размещение отзывов, создание и ведение пробного чата и форума в Сети на базе СДО «Прометей».

Тема 5.4 Учебная работа в электронной среде систем ДО «Прометей» и MOODL (6 час.) 

Проведение учебных чатов и форумов по результатам домашнего задания; пересылка файлов с календарными планами по учебным дисциплинам (6 час.)

Тема 5.5 Особенности организации и проведения аттестационных мероприятий в СДО (2 час.)

Электронная тестовая система. Виды аттестационных мероприятий. Особенности Интернет-тестирования. Тестовая система СДО «Прометей». Обзор. Виды тестовых заданий. Система оценки знаний. Технология разработки тестов. Тест-конвертер. Подготовка тестов на основе текстовых шаблонов.

Перечень практических занятий

№ темы

Наименование практического занятия

5.2

Администрирование процесса коммуникации в Сети: создание учебных курсов, формирование групп и списков слушателей, создание календарного плана занятий на текущий учебный год (2 час.)

5.3

Общение в системе ДО «Прометей»: создание объявлений, пересылка файлов, почтовая рассылка, размещение отзывов, создание и ведение пробного чата и форума в Сети на базе СДО «Прометей» (2 час.)

5.4

Работа в электронной среде СДО «Прометей»: проведение учебных чатов и форумов по результатам домашнего задания – пересылки файлов с календарными планами по учебным дисциплинам (4 час.)

5.5

Практическая работа в системе ДО «Прометей»: знакомство с электронной тестовой системой, виды аттестационных мероприятий, особенности Интернет-тестирования (1 час.)

Раздел 6. Преподаватель в системе ДО и Интернет (18 час.)

Тема 6.1. Преподаватель ДО – новая профессия и новые возможности для самореализации (2 час.)

Профессиональные компетенции преподавателя, работающего в СДО и Интернет. Новые требования к преподавателю при взаимодействии с интерактивной образовательной средой. Коллективный портрет преподавателя ДО как педагога-новатора.

Тема 6.2. Психолого-педагогические проблемы, возникающие при дистанционном обучении (2 час.)

Особенности работы преподавателя в условиях информационно-образовательной среды Интернет. Стили учебной деятельности и особенности обучения с использованием ДОТ. Проблемные педагогические ситуации и их решения. Характеристики индивидуально-психологических типов обучающихся и преподавателей.

Тема 6.3. Взаимодействие преподавателя с другими участниками системы дистанционного обучения (2 час.)

Типичные проблемные ситуации, возникающие в учебном процессе ДО. Взаимоотношения с обучаемыми и учебно-вспомогательным персоналом системы ДО: координаторами ДО, методистами, администраторами Сети.

Тема 6.4. Мотивация учебной деятельности в ДО (2 час.)

Самоорганизация в учебной деятельности и коммуникативные способности участников сетевого образовательного процесса или обучения с применением ДОТ.

Тема 6.5. Формирование учебных сообществ в СДО и Интернет (2 час.)

Понятие о малой группе. Формирование малых групп при организации учебной деятельности с применением ДОТ.

Тема 6.6. Сохранение здоровья участников образовательного процесса с использованием ДОТ (2 час.)

Проблема здорового образа жизни и сохранения здоровья при работе в Интернет и с персональным компьютером. Режим работы за компьютером. Оптимальные условия рабочего места преподавателя ДО.

Тема 6.7. Педагогический мониторинг участников учебного процесса с использованием ДОТ (2 час.)

Организация мониторинга ДО. Общее представление о мониторинге. Виды и формы мониторинга. Педагогическая оценка эффективности дистанционных курсов (ЭУМК). Анкетирование.

Тема 6.8. Составление электронного календарного плана занятий на основе рабочего учебного плана (2 час.)

Подготовка календарного плана учебных занятий в электронной среде на основе рабочего учебного плана по дисциплине. Сопровождение учебных мероприятий в системе ДО.

Тема 6.9. Технология контроля учебной деятельности и самостоятельной работы студентов в СДО (2 час.)

Принципы построения заданий для применения в обучении с ДОТ. Организация контроля самостоятельной работы студентов, обучающихся с применением ДОТ. Контроль учебной деятельности студентов при обучении с ДОТ. Основные формы и методы контроля. Тестирование в системе ДО.

Перечень практических занятий

№ темы

Наименование практического занятия

6.1

Составление коллективного портрета преподавателя ДО (1 час.)

6.2

Определение типа темперамента человека (тест) и решение проблемных педагогических ситуаций в Сети (1 час.)

6.3

Составление схемы взаимодействия участников образовательного процесса в системе ДО и их обязанностей (1 час.)

6.4

Определение способности к самоорганизации – тест (1 час.)

6.5

Работа в малых группах: организация пробных чатов (1 час.)

6.6

Анализ рабочего места преподавателя ДО на кафедре (1час.)

6.7

Составление анкет по организации учебного процесса с применением ДОТ, промежуточной и итоговой – для оценки эффективности системы ДО (1 час.)

6.8

Составление календарного плана учебных мероприятий по дисциплине в системе дистанционного обучения УГНТУ (1 час.)

6.9

Анкетирование по итогам курса (1 час.)

 

Нормативные документы, литература и учебные пособия

  1. Ибрагимов И.М. Информационные технологии и средства дистанционного обучения: Учеб. пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 336 с.
  2. Основы деятельности тьютора в системе дистанционного образования: специализированный учебный курс/С.А.Щенников, А.Г.Теслинов, А.Г.Чернявская и др. – 2-е изд.,испр. – М.:Дрофа, 2006. – 591
  3. http://do.rksi.ru/library/courses/doptb/book.dbk.
  4. http://www.iet.mesi.ru/br/ogl-b.htm
  5. Приказ Минобрнауки России от 6.05.2005 г. №137 «О порядке использования дистанционных образовательных технологий».
  6. Закон РФ от 10.07.1992 г. № 3266-1 "Об образовании"..
  7. Федеральный закон Российской Федерации "О высшем и послевузовском профессиональном образовании".
  8. http://www.informika.ru/
  9. Саранская Т.В., Федорова Е.Ф., Шумилина И.В. Основы дистанционного обучения: Учебное пособие/Под редакцией Е.Ф.Федоровой. – Челябинск: Цицеро, 2005. – 120с.
  10. Елагина О.Б., Саранская Т.В., Федорова Е.Ф. Организация учебного процесса на основе дистанционных образовательных технологий: Учебное пособие. – Челябинск: Цицеро, 2004. –44 с.
  11. Система дистанционного обучения «Прометей». Общее руководство пользователя. М., 2005. – Версия 4.2.
  12. Система дистанционного обучения Moodle. Общее руководство пользователя. 2009. – Версия 1.9.2.
  13. Федорова Е.Ф. О видах мониторинга дистанционных курсов / Сборник трудов по проблемам дополнительного профессионального образования. Вып.2. - М.: МАПДО, ИПК госслужбы при Президенте РФ, 2002. - с. 99-107.

 


Руководитель программы С.Г. Набиуллина, специалист по УМР ИАУ УГНТУ

Редактор учебных материалов, рецензент Е.Ф. Федорова, к.п.н., директор уч. департамента ЕПЦ «Экзамен»

Авторы-составители программы:

В.В. Дмитриев, рук. отдела ПМО ИАУ УГНТУ

С.Г. Набиуллина, специалист по УМР ИАУ УГНТУ

Р.Г. Махмутов, ведущий программист ИАУ

Д.Ю. Васильев, к.ф.н., координатор ДО ИАУ

В.Ф. Шамшович, к.э.н., ст. преп. кафедры математики

Е.Ф. Федорова, к.п.н., директор уч. департамента ЕПЦ «Экзамен»

Saturday the 23rd.